2岁女童(2岁孩子应该会些什么，需要学些什么？)

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正文

1、2岁孩子应该会些什么，需要学些什么？

两岁的孩子是认识这个世界，最快的时期，家长不要忽视，这个时期教会孩子什么，孩子就会什么，而且还是语言爆发时期

2、女儿才两岁，这个年纪适合送幼儿园吗？会不会太早了？

小孩两岁送去幼儿园是有点早了，学校小朋友多，老师可能没有家长照顾得那么周到，再说，两岁的小孩的抵抗力弱，很容易生病，两岁的小孩表达能力和接受能力也不是很强，送去幼儿园也学不到什么知识。如果家长不上班的话还是带到三岁再送去幼儿园吧

3、2岁的小孩子该如何教育和管教呢？

在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。

在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。

家庭是孩子教育的起点，父母是儿童的第一任老师，和谐的家庭氛围，良好的亲子关系，是家庭教育的根本。

遵循儿童成长的自然规律：岁的宝宝自我意识增强，对周围世界感知灵敏，好奇心强，活泼好动，进入腿脚运动的敏感期。

但是，宝宝对周围事物概念理解没有形成，危险预知能力不足，需要父母规范安全活动范围，并尽可能的在安全范围内，放任宝宝自由活动和探索，给孩子尝试动手的机会，锻炼孩子各种动手能力的培养。

关注儿童心理成长需求：婴儿的心理活动在胚胎期就开始了，从婴儿出生就把他当成特殊心理能力的生命来看待吧，他不仅仅需要父母在物质生活上的照顾，更需要父母对他心理上的照顾，试着从心理的角度观察和感受孩子，能给予他最精心的呵护。

敏感期的各种任性性行为都是儿童心理需求无法得到满足的外在表现。2岁宝宝更多的是需要爸爸妈妈的陪伴，玩游戏，逛公园，规律的日常生活。

在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。

我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。

我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢。

最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。我是宁老师 ....请关注我

4、两岁的宝宝脾气很大，应该怎么办？

有可能是身体不舒服。也有可能是身体缺乏某种营养素。还有的是需要大人更多的关爱。

5、父母应该如何陪宝宝度过2岁敏感期？

我来说说我们家孩子两岁敏感期时候的特点。

宝贝已经进入两岁门槛了，很多人口中“可怕的两岁”终于来了，我准备迎接“两岁风暴”。这几天我特地随身带了《培养孩子观察力50种方法》和《和儿子一起成长》，希望找到应对两岁策略的。

其实，两岁的小懿已经分外懂事了，每次和小家伙商量事情或者在讲清道理后她都能懂事的说“好！”

两岁的小懿也越来越礼貌了，见到熟人愿意说“你好！”“谢谢你！”“请让我来帮助你！”“请让我一下！”“晚安！”“早点睡吧！”“早个好梦吧！”

小家伙越来越会“玩中学”、“学中玩”了。看到山，会很认真的指给我看：“山，一座座山！”然后接着说“妈妈，唱山的儿歌吧！”我没有储备山的儿歌，于是现编“从前有坐山，山上有座庙，庙里有个老和尚，天天把种敲！一二三，四五六，七八九！”然后小家伙就和我一起数数。

小家伙也越来越喜欢“自己来”了。穿鞋要自己穿，穿衣服要自己挑选，然后自己脱掉，菜要自己用筷子夹，虾要自己剥。看的我异常惊喜，我也放手让她“自己来”：

走楼梯，只要她同意，我就尽量放开手，让她自己上下；尤其是下楼梯，小家伙喜欢扶着楼梯下，我也放手。尽管有时我吓的一身冷汗。

爬高，我放手让她自己去折腾，然后做好随时保护的架势，但不让孩子看到我的保护。等她爬上后，我故意惊奇又大声地喊“真棒，你又爬的这么高了啊！”

穿脱裤子，只要她乐意，就让她自己捣鼓，冬天的衣服裤子很难穿，小家伙能熟练的把两只裤管子穿好。

开灯关灯，我总是主动抱起小家伙，让她自己去触摸。

我会故意把东西放在小家伙视线可及的地方，然后在孩子需要的时候，告诉她自己去找来。

总之，现在的我最常扮演的是懒妈妈的角色，只有小懿需要我帮忙或者我觉得有必要给予指点的地方才出现。小家伙在玩玩具时，有时候急性子来了，多次要伸手替我帮忙，每每这时候，我经常委婉拒绝，并告诉她，晨晨自己能搞定。

小家伙似乎也很享受我的“放手”，由此换来了我更多的鼓励……她很受用的说“妈妈又表扬了！”呵呵。

两岁左右是孩子独立性发展最快的阶段，也是培养其自主生活能力的关键期，这个时期大人能否放手，不仅对于孩子的生活技能培养至关重要，而且对于孩子的性格发展意义重大，如果孩子这个时候能够体验到独立的自由和快乐，则很容易形成独立、自信的人格，否则自卑的根源也可能由此产生。

当然，放手不等于放任，由于这个时期的孩子各方面的能力还没有发展到可以随心所欲的程度，大人的适当指点也十分必要。

小家伙越来越喜欢自己选衣服裤子。“我要穿有蝴蝶的裤子”——几个月前，小懿就已经表现出对衣物的选择意愿及偏好了，这个问题继续升温，尤其是起床的时候要求换着换那。有的时候我很有一种想辞职的欲望。因为我想尊重孩子的愿望，等待她选好衣服后乐意的穿上。尤其是在看了《孩子，你慢慢来》后更有了辞职的冲动。但是限于职业的特殊性，我只能在孩子选完一两次后找东西来引开孩子的注意。

之所以小懿的自我主张还在挑选衣服这个领域中表现的特别明显（绝对不是遗传或模仿，日常生活中我一直素面朝天，她爸爸的家庭里也没有这个基因），我个人认为她的这种行为跟审美敏感这个概念肯定有一定关联，虽然关于这个敏感期的典型年龄段通常被认为是3-6岁，但考虑到孩子之间的个体差异和敏感期本身的螺旋式发展特征，谁又能说小懿没有进入审美敏感期呢？

对于正在使用自己的力量和探索美丽的孩子来说，我们应给予充分的尊重，如果一味打压甚至阻止，很容易挫伤孩子的自主性，阻碍审美观的形成，适当的引导和鼓励才是更妥善的做法，所以对于小懿的“臭美”行为我是给予行动支持的，幸好，小懿还有个懂教育的外婆带着。

当然，仔细观察一下，宝贝也会有一些负面行为，我至少观察到两点，一个是人多的时候会耍赖皮，使倔。我一般不大理睬她这样，找一个东西引开小家伙的注意。我也不会责备孩子，甚至打孩子，反而我还为她自我意识的发展感到欣喜。对于两岁的孩子而言，由于其自我意识正在发展，出现执拗行为是很正常的，不要轻易给孩子的性格过早带上负性评论的帽子，以免影响我们自己的教养方式，间接地又对孩子的性格发展形成暗示。在这一点上，我需要得到老公的支持和理解。他怕我对孩子的不打不骂容易造成溺爱。

第二种现象是小家伙越来越“狡猾”。有一次，我想问小懿拿旺旺牛奶喝。我把牛奶递给小懿之后，就跟她商量着喝完了给妈妈喝点，谁知这个“小气鬼”大约是听到喝够了要给我，竟然叼着吸管不肯松口了，喝喝停停、停停喝喝，就是不肯给我，鉴于她正处于所有权意识极度敏感的时期，又不便强迫她分享，只好耐心等她“喝够”，只是尴尬的是，等她喝够的时候，我发现牛奶已经接近见底了……

我尊重了小家伙的选择，因为孩子在还没有学会主张所有权的时候就强迫她分享，很容易养成她的依附人格，从而对成人生活造成不良影响。如果希望自己的孩子是个内心力量强大的人，有个清晰的心理界限，最初应该尝试的是如何让自己的内心变得宁静，重新建设好自己的彊界，做人内心有力量的母亲，这样可以轻松的让孩子自然的吸收这一切。”因为这个时期的孩子，还在更多地用所有权意识支配自己的行为，只要她认为是属于自己的东西，就认为可以按照自己的意愿“给予”或“拿来”，而“她认为是属于自己的东西”的范围，则相当广泛：

如果是我喜欢的，就是我的。

如果东西在我手里，那就是我的。

如果能从你手里夺过来，那东西就是我的。

那东西我刚拿来，就是我的。

如果东西是我的，不管怎样它永远不会看起来是你的。

如果我在搭积木，所有积木都是我的。

只要看来像我的，那就是我的。

如果是我先看到的，那就是我的。

你的玩具放回原处时，它自动变成我的。

如果东西损坏了，那就是你的。

我需要做的，是在小家伙和周围的人相处的时候，多给小懿讲分享的道理，至于小家伙是否愿意分享，目前则不是我应该干涉的。

当我们从不同的角度看孩子时，看到的行为优劣都是有差别的。如果我们把孩子当成小大人，用大人的道德标准去审视他们，则我们可能看到一个恶劣的两岁孩子，如果我们用发展的眼光去观察孩子，则随时都可以发现发展的轨迹，感受成长的惊喜。